Психолого-педагогічна характеристика інклюзивного підходу як основи для організації освіти дітей з особливими потребами

Psychological and pedagogical characteristics of the inclusive approach as a basis for the organization of education of children with special needs

Світлана Калаур

Full Text: ARTICLE

doi: 10.15330/msuc.2017.16.62-65